Zu den per E-Mail übermittelten DialogenAuf dieser Seite werden Beobachtungen aus dem kindlichen Sprachgebrauch gesammelt.
Sollten Sie als Eltern, Großeltern, Pädagogen, Psychologen oder anderweitig an der Sprachentwicklung Interessierte Beobachtungen zum Sprachgebrauch machen und diese auch anderen zugänglich machen wollen, können sie hier veröffentlicht werden. Gefragt sind Beobachtungen von Kindern, die Deutsch als Muttersprache lernen und sich im Alter von etwa 1;0 bis 4;0 Jahren befinden. Von besonderem Interesse sind Beobachtungen aus dem Kommunikationsalltag in der Familie des Kindes und hier vor allem solche Dialoge, die das Kind spontan-initiativ beginnt.
Sofern Sie es wollen, würden diese Beobachtungsdaten in folgender Form veröffentlicht:
Name des Beobachters, Ort (ggf. Angaben zum gesprochenen Dialekt) und
Datum der Beobachtung
die Beobachtungsdaten selbstDie Beobachtungsdaten sollten unbedingt folgende Angaben enthalten:
Name des Kindes (realer oder anonymisierter Name)
genaues Alter des Kindes in Jahren, Monaten und Tagen, z.B. 2;2,20 für
zwei Jahre, zwei Monate und zwanzig Tage
Situationsbeschreibung: kurze, aber prägnante Angaben zur Situation,
in der das Kind die interessanten Sprachäußerungen produzierte
(wo befindet es sich, mit was spielt es, worauf zeigt es, mit welchen
Personen spielt es, wer ist der Dialogpartner)
die vollständige Äußerung des Kindes; die Sprache wird
so verschriftet, wie sie gehört wurde, z.B. "Daudein pielt" (Baustein
gespielt), "Lade ham!" (Schokolade haben!) oder "Tatte Eka" (Tante Erika);
kommen starke lautliche Wort-Vereinfachungen vor (wie das ganz typisch
in der Anfangsphase des Spracherwerbs ist), müsste in Klammern
die Bedeutung mitgeteilt werden
die vollständige Äußerung des Erwachsenen in genauer
Wortfolge, die der kindlichen Äußerung vorausgegangen ist oder die der
kindlichen Äußerung (z.B. als Antwort) folgt; besonders
genau wäre es, wenn der Dialog in seiner vollständigen Form
mitgeteilt werden würde (siehe Beispiele für Dialogabläufe)Angaben zum Dialekt sind besonders dann wichtig, wenn dialektgebundene Wörter im Kindersprach-Dialog vorkommen.
Beispiele für dialektabhängige Bezeichnungen (nach dem Wortatlas der deutschen Umgangssprache)
| Sprach-
beispiel |
niederdeutsch | fränkisch | thüringisch | sächsisch | alemannisch | schwäbisch | bairisch-
österreichisch |
| einige
Städte |
Berlin
Rostock Hamburg Münster |
Trier
Köln Worms Würzburg |
Jena
Gera Schleiz Eisenach |
Dresden
Görlitz Zwickau Leipzig |
Freiburg
Zürich Basel Bern |
Stuttgart
Augsburg Ulm Aalen |
München
Regensburg Salzburg Klagenfurt |
| Fußball
spielen (unter Kindern) |
bolzen
mauken (Brandenburg) |
pöhlen
pöhlern |
bolzen | bäppeln
bäbbeln |
tschutten
tschuten |
kicken | bolzen |
| es eilt
nicht |
es eilt nicht | es pressiert nicht | es eilt nicht | es eilt nich | es pressiert nicht | es pressiert nicht | es is nit trawig
es is nit gnetig |
| Verklei-
nerungs- form von "Haus" |
Häuschen | Häuschen
Häusche Häusje Häusle |
Häuschen
Häusle Häusl |
Häusche
Häusel |
Hüsli | Häusle | Häusl
Häusel |
| das
Brötchen |
Rundstück
(Schleswig) Brötchen Schrippe (Brandenburg Berlin) |
Brötchen
Weck Laabla Laibl Kipfl |
Semmel
Brötchen |
Semmel
Brötchen |
Weggli | Weck
Wecken |
Semmel
Kipfl Weck |
| die
Harke |
die Harke | der Rechen | der Rechen | der Rechen | der Rechen | der Rechen | der Rechen |
| fegen | fegen | kehren | kehren | kehren | wischen
wüsche |
kehren | kehren |
| der Schnuller | Schnuller
Nuckel |
Schnuller
Nuckel Nuddel |
Nuckel
Nuggi Schnuller |
Nuckel
Nuppel Hudel Schnuller |
Nuggi
Nuckel Schnuller |
Schnuller
Zapfen Titti |
Dietzl
Dutzl Schnuller Titti Fopper Zutzl Zutz Lutscher Luller |
Beispiele für die Beschreibung von Dialogabläufen sind
auf der Seite "Der Dialog" dargestellt.
Dialoge können in 2 Varianten mitgeteilt werden.
Variante1: Das Kind beginnt den Dialog, indem es sich an einen
Dialogpartner wendet und z.B. auf etwas zeigt, etwas bringt, plötzlich etwas
mitteilt oder nach einem Gegenstand fragt.
Variante2: Ein Erwachsener (Mutter, Vater oder andere
Bezugsperson) beginnt den Dialog, indem er sich an das Kind wendet und z.B. auf
etwas hinweist, etwas fragt oder auffordert.
Sofern Sie interessante Bebachtungen mitteilen wollen, können Sie über den folgenden Link zum Dialog-Eingabeformular gehen.
Zum Dialogeingabeformular
Zu den per E-Mail übermittelten Dialogen
Zum Anfang dieser Seite
Diese Seite ist Bestandteil des Informationsangebotes "Die
frühe Sprachentwicklung des Kindes"
http://www.einwortsatz.de
Autor: Bernd Reimann © 1998-2012